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四年级语文试卷分析|四年级语文质量分析

  1. 来源:本站原创
  2. 作者:佚名
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四年级语文试卷分析|四年级语文质量分析

    语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。在9月26日,学校对2到6年级进行了语数音的测试。本次语文试卷就从基础知识、阅读、作文三个方面对四年级学生进行了有关三年级语文知识全面而细致的检测。此张试卷题量相当大,而且有一定难度,覆盖面又较广,有拼音的考察,字词的积累,句式的转换,还有就是占面广的阅读,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中积累,阅读中理解,阅读中的运用一直是研究的重点。本次主要是对三年级的内容进行测试,有选择正确的读音,改正错别字,句式的转换,灵活应用成语,排列句子顺序等,既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。测试下来,情况很不理想,优秀人数只有一人,不及格人数有17人,平均分只有64分多。面对这样的成绩,真可谓有些心灰意冷了,现对试卷作如下分析。
本次测试是针对三年级的内容,绝大部分的学生已经把所学的内容退还了不少给老师。从学生完成试卷的情况来看,无论是基础知识,还是阅读理解,完成得都很不理想。如在做第一题(选择正确的读音)时,很多学生不能很好地区分前鼻音和后鼻音,翘舌音和平舌音,字的多种读音,以致于失分严重。不仅不能掌握字的正确读音,就连辨别字形也完成得很不理想,无法改正词语中的错别字。在做第6题(在句中填上学过的成语)时,明显地发现学生灵活运用成语的能力很差,不少学生空着,还有的瞎填,可谓是随心所欲地填写,可见学生根本不理解成语的含义,只是死记硬背罢了。本张试卷上的阅读理解量很大,共有三篇,两篇是课内的,一篇课外的,无论是课内的,还是课外的,学生都完成得很不尽人意。出现这种情况的原因是:一、学生的记忆力差;二、理解能力差。
通过本次试题,还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力差。表现在第一题和第三题,做第一题时,全班大概有10人给正确的读音打“√”,第三题也有一些人没有按要求的在正确答案下画横线,而是选择英文字母,真是答非所问。因此这两题丢分的人很多,像几个平时语文成绩不错的学生,如李炎达、王子琦、顾宇鹏都犯了这种审题不清的毛病。
    虽然成绩是不理想的,但我们仍然会尽心尽力地去做好本职工作。

本文栏目:《小学语文试卷分析》

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