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五年级语文期末质量分析报告

  1. 来源:本站原创
  2. 作者:佚名
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 五年级语文期末质量分析报告

       五年级受试人数共245人,优秀成绩总人数131人,占54%;良好成绩总人数 46人,占19%;及格人数63人,占26%;不及格成绩总人数5人,占3%。从分数统计和卷面分析来看,试题力求体现《语文课程标准》的思想,以新的大纲为“纲”,以书本为“本”,重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题,解决问题能力的考查。具体来说,试题力图体现以下特点:一,题型多样。本次试题题型有看拼音写词语,把词语补充完整,划去不合适的字按要求写句子,要求填空等。阅读和作文命题除了考查学生的阅读和写作水平外,还注重考查学生的情感,态度和价值观。二,注重积累。《语文课程标准》将“丰富语言的积累”列入教学目的和课程的基本理念中,本次质检题注意了学生的语言积累的考查。如第六题填写古诗和美文语句。

    从试题检测情况分析,我校五年级学生在以下几个方面掌握的较好:一,基础知识掌握较牢。第二题课后要求掌握的词语,基本上不失分。第二题同音异字,按要求写句子,关联词选择和填空失分不多。二,能写出基本合格的作文。作文《我的--=》,选择一个最熟悉的人,通过具体事例,抓住言行,表现人物的品格特点。学生的大多行文顺利,突出特点,基本上达到了五年级应具有的水平。

另外,学生掌握较为薄弱的有这几点:一,课外阅读能力题分课内和课外,课内阅读基本上不失分,但课外阅读失分率较高。二,缺乏应变能力。从试卷分析来看,学生缺乏对试题的变通能力,试题反映的是新课标,学生出现两极分化。

本文栏目:《小学语文试卷分析》

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